Y PARA FINALIZAR EL PROYECTO "EL DESIERTO"

Llega el final de trimestre y también llega el final de nuestro proyecto. Como todos sabéis, hemos aprendido muchas cosas sobre el desierto. Hemos aprendido alguna localización de algunos desiertos muy famosos del mundo, hemos aprendido qué animales viven en algunos desiertos y qué plantas sobreviven en ellos. Hemos aprendido porqué los camellos y dromedarios llevan jorobas, para qué les sirven, y la diferencia fundamental entre los dromedarios y los camellos. Hemos aprendido en qué casas viven las personas que habitan los desiertos y qué ropas suelen llevar. Y hemos disfrutado con unos cuentos maravillosos que nos han traído algunos amigos: "Pinchi y el pájaro", "Martina y el armario de los desiertos", "Mi amigo Mulay", "Aladino y la lámpara maravillosa", "El Rey León",  y hemos visto también las pelis que trajo Cristina "El rey de Egipto". Para finalizar el proyecto, realicé una serie de preguntas para ver qué es lo que más les había gustado. Estas fueron sus respuestas: 

Adrián: las arañas

Carmen, Inés y María: el cuento de Martina

Marco: a mí me han gustado los camellos

Irene Inta: a mí me han gustado los tuaregs.

Bilal y Juan: nos han gustado mucho los escorpiones...

En general, creo que lo que más les gustó fueron los animales. Jugamos mucho a un juego que nos inventamos: "A cazar a la ardilla del desierto". A este juego jugábamos en la asamblea. Dos o tres niños/as eran los zorros del desierto. El resto del alumnado eran las ardillas del desierto. Estaban en posición de observación, con sus manitas encogidas junto al pecho y con las rodillas ligeramente dobladas, observando en el horizonte. Cuando veían aparecer al zorro todos corrían a sus madrigueras, que era o bien debajo de las mesas o bien se tiraban en el suelo y se encogían, como si se encondieran en un hueco en la tierra. Este juego lo hicimos muchas veces, porque les encantaba ser pillados por el zorro o escarparse de él.

Para finalizar el proyecto, hicimos una ficha en la que teníamos que dibujar  QUÉ SERÍAMOS si fuéramos UN ANIMAL, UNA PLANTA O UNA PERSONA. Mirad qué dibujos. Quedaron preciosos. ¡Ah! También tenían que escribir el nombre de la persona, animal o planta que dibujaban, de forma libre. Aunque a algunos hubo que ayudarles.

Nuestro primer camello

Hola a tod@s. Este proyecto nos está dando mucha información sobre un hábitat muy lejano a nuestro hogar habitual. Os voy a presentar algunos trabajos de los camellos que hemos hecho. Ha sido un trabajo de investigación importante. Primero teníamos que saber cómo eran los camellos y los dromedarios, qué diferencias principales hay entre ellos, porque aparentemente son iguales excepto por las jorobas, cómo los "visten" los tuaregs, para qué se usan, etc... Para ello hemos visto fotos, vídeos, libros, murales que han traído de casa, algunos camellos de plástico que han traído al aula bien colocados en un desierto que han traído hecho de casa,....y nos hemos empapado bien de toda la información. Por último, decidimos hacer nuestro camello. La tarea se realizó en varias sesiones, ya que había que hacerle varias cosillas. Lo primero que hicimos fué dibujarlo con lápiz, fijándonos en un modelo de nos puso la profe. Si os fijáis bien, tiene DOS dedos en cada pata, cosa muy importante para los camellos y que los niñ@s supieron dibujar muy bien. Después lo pintamos con témpera marrón mezclada con blanca, porque sino el color salía muy oscuro. Dejamos secar. En la siguiente sesión, pusimos trozos de telas variadas en las jorobas. En una tercera sesión decidimos ponerle más guapo: pusieron un ojo realizado con una bolita de plastilina negra, deshilacharon cuerda de esparto para sacar los hilachos y ponérselo a modo de flequillo y también en el extremoo de su cola,  y por último, le pusimos unos collares muy bonitos en el cuello. Estos collares primero los realizaron con rotu trazando unas líneas de colores en el cuello del camello, y colgando de cada collar varias bolitas de colores de plastilina, imitando los avalorios que llevan los camellos de los tuaregs. Bueno, el resultado ha sido estupendo y muy gracioso, teniendo en cuenta que los camellos son  muy difíciles de dibujar para ellos.

EL OTOÑO SE VISTE DE DUENDE

Hola a tod@s. Además de trabajar contenidos sobre el desierto, lectura y escritura, lógica-matemática,... etc., también estamos trabajando las características de la estación del año en la que nos encontramos: el OTOÑO. Así que decidimos utilizar las hojas que encontramos por el patio y que en este tiempo hay muchas. Primero pegamos las hojas en un DIN-A3 y luego hicimos al DUENDE DEL OTOÑO. La hoja que pegaron los niñ@s sería el vestido del duende y mis niñ@s sólo tendrían que hacer la cabeza, el pelo, los brazos con las manos y las piernas con sus piés. Algunas hojas alrededor del duende y su varita mágica, un palo marrón que le ayuda a levantar el viento, mover las hojas, ... El duende del otoño es el personaje de un cuento, que a su vez viene de una poesía recogida de la revista Maestras de Infantil. Desde luego han quedado preciosos.

Y aquí están los resultados. Creo que quedaron muy bien, y es que el arte infantil es único en el mundo. Y cómo toda obra de arte, hay que exponerla, así que los hemos puesto en las paredes para decorar nuestra clase.