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lunes, 25 de noviembre de 2013

La Albitana: una experiencia increíble


Hola a todos. Vuelvo para contaros que hemos estado en la granja La Albitana de Brunete (Madrid) el jueves 21 y 22 de noviembre. Hemos dormido una noche allí y os puedo decir que ha sido una experiencia increíble. Para mis chic@s ha sido también espectacular, creo que va a ser una de las que más recuerden con más emoción e intensidad. Llegamos el jueves sobre las 11.30 horas de la mañana. Los monitores estaban esperándonos ya para llevarnos a las diferentes actividades que iban a realizar. No pararon de realizar actividades desde la llegada hasta que salimos al día síguiente después de comer. Realizaron talleres de cerámica, de galletas,  el taller de la vendimia dónde pisaron uvas y conocieron cómo se hace el vino, visitaron todos los animales que había en la granja y les dieron de comer, visitaron las vides, realizaron un taller de estampación con diferentes tubérculos vegetales (cebollas, zanahorias, patatas) y con frutas, tuvieron su tiempo de juego libre en la zona de columpios, y una sesión de linternas por la noche después de cenar mientras veían la dramatización de un cuentacuentos "La seta y la hoja de otoño".Todo ello sin quitarle tiempo a la comida, merienda, cena, desayuno y de nuevo comida. O voy a intentar explicar cronológicamente qué hicieron desde que llegaron hasta que nos marchamos en función de las fotos que he hecho, que aunque son muchas, no he podido sacar a todos mis niñ@s en todas las actividades porque estaban divididos en grupos y no me podía multiplicar para hacer a todos fotos. 
Como he dicho, llegamos a las 11.30. Lo primero fué repartir los niñ@s a los monitores. A mi clase le tocó Alberto y Marcos, que serían los que estarían con ellos hasta que nos fuéramos al día siguiente. Después fueron lo primero a hacer un pis.




 Después cada uno a sus talleres, unos fueron a montar en poni y a ver los animales de la granja y otro grupo fué a ver las setas y los árboles que dan frutos en esta época otoñal. Después un poquito de juego  en la zona al aire libre antes de comer.
























Después a comer. El jueves comieron macarrones con tomate y una hamburguesa de ternera. Después fruta. Para los niñ@s con intolerancias alimentarias el menú estuvo adecuado a su intolerancia alimentaria o alergia. Los niñ@s que quisieron repetir, pudieron repetir sin problema.




De nuevo, un  ratito de juego en la zona al aire libre. Después de este juego, realizaron algunos talleres más, como el taller de cerámica o el taller de estampación.  

Y por fín, llegó el momento de conocer nuestras habitaciones. A estas horas, much@s ya me estaban diciendo cuándo se iban a comer. Querían ver cómo eran las literas y dónde iban a dormir.





Y sobre las 6 de la tarde, merendaron todos un gran bocadillo de nocilla (de jamón serrano para los niños con alergias o intolerancias alimentarias).










De nuevo, volvieron a los talleres. Realizaron el taller de la Vendimia, dónde vieron como se saca el vino y pisaron uvas. El otro grupo estuvo en el taller de cerámica, dónde hicieron la mariquita de arcilla. Todos los grupos pasaron por todos los talleres pero en diferentes momentos. 







Sobre las ocho de la tarde, a cenar. Cenaron ensalada, croquetas y empanadillas. Después un yogur.

Y después de la cena, la ansiada  velada nocturna de linternas, en la cual salían al exterior a buscar un tesoro. En este momento también asistieron a un cuentacuentos cuyos protagonistas eran una seta y una hoja de otoño. 



Y sobre las 10.00 a dormir. Ya había muchos niños que estaban muy cansaditos de el día tan ajetreado que habían tenido. Se quitan su ropa, la guardan en las bolsas y se ponen el pijama. ¡Ahh! Su muñeco, para dormir. Todos se duermen con él. Están tan rendidos, que enseguida se duermen.



Al día siguiente, a las 8.30 en punto, una música suena en los pasillos. Muy animada, por cierto. Es hora de levantarse. Todos arriba.  Es hora de vestirse, lavarse e ir a desayunar. En el desayuno  tomaron zumos, leche con colacao, magdadalenas, bizcochos, galletas y cereales. 

Después de desayunar, un poquito de juego libre en la zona exterior de juegos.

Sobre las 11 horas, comienzan de nuevo los talleres que duran hasta un poquito antes de comer. Entre taller y taller, una paradita para hace pis.
Y a las 13.30 comen de nuevo. El menú  de hoy consiste en lentejas, pan, filete empanado y natillas.  Después de comer, se van a jugar de nuevo con los monitores. Y hacia las tres de las tarde, salimos vuelta a casa, muy cansados pero muy emocionados de los días que hemos pasado en este lugar.


domingo, 3 de noviembre de 2013

A RAS DEL CIELO: VIVIMOS DEL MAR

Ahora quiero publicar un documental muy interesante que televisaron el La 1 de TVE. El actor-presentador FRANCIS LORENZO nos acerca a la aventura que es dedicarse a la pesca para vivir. En este documental veremos cómo conviven la pesca tradicional con los métodos más innovadores, veremos cuántos oficios hay dedicados al mar, relieves costeros, qué función tienen los puertos y cuál es uno de los grandes puertos de España, y cómo no, veremos cómo se realiza la crianza de peces en las piscifactorias naturales. Os aseguro que Francis Lorenzo le da un toque especial a este documental y mayores y pequeños estarán encantados con él, no sólo por la información que se cuenta en él, sino por las imágenes tan espléndidas que se pueden ver. Pese a que pueda parecer que es un documental para adultos, aparecen muchas imágenes muy significativas que pueden hacer una idea a los niñ@s de cómo es la vida de los marineros, cómo realizan su trabajo y las dificultades que tienen, algo que para los habitantes que viven cerca de las zonas costeras es algo muy normal, pero para nuestros alumn@s y para nosotros que vivimos en zonas alejadas del mar, no es algo con lo que estemos familiarizados. Con este vídeo pretendo acercar a mis alumn@s a este oficio tan duro y tan bonito por otra parte.
 En resumen, de este documental he sacado bastantes contenidos que voy a trabajar con mis alumn@s: 
- Oficios de mar: percebeiros, pescadores, rederas. 
- Puertos: función 
- Tipos de pesca: pesca de bajura y de altura. 
- Piscifactorias: crianza de peces. 
 - Gastronomía: platos típicos del mar y de la zona
 - Paisajes y pueblos costeros.
 - Medio ambiente: cuidado del mar 
- Otras culturas que también se dedican a la pesca 
Y seguro que se podrían sacar muchos más, y si se os ocurre alguna más, no dudéis en comentarlo en el blog. Evidentemente este es un documental muy largo para visionarlo con los niñ@s en una sólo sesión, así que hay que fraccionarlo y fijar lo que quieres dar en cada sesión para que los contenidos no les vengan todos juntos, sino poco a poco y los puedan ir procesando. Espero que os guste.



sábado, 2 de noviembre de 2013

Vídeos que las familias nos envían para que aprendamos más sobre el mar de una forma divertida

De nuevo vuelvo a publicar más vídeos que las familias me estáis enviando para que ampliemos información sobre el mar, su fauna y curiosidades de una forma divertida. Muchas gracias a tod@s.

Estos son unos vídeos de la Generalitat de Catalunya, los cuáles a través de un personaje de un niño, Alex, nos invita a conocer las características de algunos animales marinos, como el pulpo, la ballena, el delfín y la tortuga. Gracias Isabel por buscar esta información.







Este es un documental llamado "Océanos" de Jacques Perrin, que nos ha recomendado Elena.




Si pulsáis Aquí podréis ver una impresionante presentación de fotos marinas de un famoso fotógrafo marino llamado Brian Skerry. De verdad, impresinantes sus fotos. Gracias Elena por presentárnoslas. 
Si pulsáis en National Geographic encontrareis otra magnífica galería de fotos de animales marinos. Estupendas fotos Isabel, gracias.

Y aquí os doy la dirección para que podáis leer a los niñ@s un cuento sobre un caballito de mar  "Yito, el caballito de mar" . Es un cuento para trabajar la obediencia con los niñ@s.

Y recordaros a todos, que tenemos nuestro blog abierto para publicar información interesante sobre el mar: vídeos, fotos, documentales, dibujos animados, cuentos, etc... Si alguna familia me ha enviado algo y no lo ha visto publicado, por favor, volved a enviarme un correo para recordádmelo. Muchas gracias a todos por vuestra colaboración.




miércoles, 30 de octubre de 2013

ALGUNAS FAMILIAS HAN REALIZADO ACTIVIDADES

Algunas familias nos preguntaron si podían venir a contarnos un cuento o hacer otra actividad sobre el proyecto que estamos trabajando. Así que ha habido dos familias que han compartido con nosotros su tiempo enseñándonos cómo realizar unos pececitos con unas pinzas y nos han contado un cuento.
Los primeros vinieron a contarnos el cuento  "El pez Arco Iris". Nos encantó. Aquí os pongo primero un vídeo del cuento  y algunas fotos. 






Días después, otra mamá de nuestra clase vino a realizar un juguete muy divertido. Realizamos pequeños peces pinza. Si pulsáis  en  Actividad Peces PInza podréis ver cómo se realiza la actividad completa. Esta explicación de la actividad pertenece al blog Manualidades .

Aquí os dejo algunas fotos del día que pasamos:


Y así quedaron sus peces:





viernes, 25 de octubre de 2013

ALGO PENDIENTE: LOS SIGNOS DE LAS LETRAS QUE APRENDEMOS

Tenía pendiente desde el curso pasado colocar aquí cuáles son los signos de las letras que utilizamos de forma habitual en nuestro aula. Cuando se inicia la enseñanza de alguna letra, también incluyo el signo que le acompaña, ya que ayuda a muchos niñ@s que tienen un ritmo de aprendizaje más lento. El signo les ayuda a reconocerla, de tal modo, que no sólo tienen el apoyo auditivo del sonido de la letra y el apoyo visual de la forma que tiene (el dibujo de la letra), además cuentan con otro apoyo, el  gesto que realizamos cuando pronunciamos el fonema de la letra.
 Así os quiero presentar una foto para qué veais cómo son esos gestos de los fonemas. Aquí os presento sólo algunas, las que ya hemos trabajado en clase.  Estos signos están tomados de la autora  Pilar Fernandez García, y después de esta foto encontraréis un fragmento de un libro dónde explica cómo se realizan todos los gestos de los fonemas de las letras. Además explica la importancia de utilizarlos siempre en nuestra enseñanza de la lecto-escritura, como algo que la complementa. No dejéis de leerlo.
Os aseguro, que cogen enseguida estos signos y aprenden a reconocer las letras y los fonemas de una forma más rápida y para ellos es mucho más fácil. Espero que os sirva.
 También os lo dejos a los papás y los mamás, para que podáis trabajar con ellos en casa cuando esteis con la lectoescritura y no reconozcan fonéticamente (el sonido) de una letra.

ERROR EN EL SIGNO DE LA E: el dedo gordo debe estar más estirado.



martes, 15 de octubre de 2013

PECES Y MÁS

Os quiero colgar aquí algunos vídeos para que podáis compartir con los niñ@s en casa. En el siguiente vídeo se explica muy bien porqué los peces y otros animales marinos son de algunos colores determinados y qué función juegan estos colores en el lugar dónde viven.


El siguiente vídeo, ofrece información sobre los corales del mar amenizado con los personajes de Nemo. Esta característica infantil, hace que la atención del niñ@ sea más acentuada.

lunes, 14 de octubre de 2013

ALGUNOS VIDEOS PARA VER

Os quiero poner en esta entrada algunos vídeos que me han enviado algunas familias que pueden ser interesantes para desarrollar esto proyecto.

El siguiente enlace ofrece un cuento muy cortito sobre un caballito de mar, llamado Yito. Trata la obediencia.
Cuento: Yito, el caballito de mar

El siguiente enlace ofrece información sobre el pez payaso de la wikipedia. También hay una galería de fotos del pez payaso. 

El pez payaso

En el enlace siguiente, se presenta un vídeo con fotos y nombres de los animales marinos más comunes.
Animales marinos


Cuentos marinos

En esta entrada quiero colocar algunos videos de cuentos de animales marinos.

EL PULPO ORLANDO, EL PULPO VALIENTE



 EL REINO BAJO EL MAR: EL REGRESO DEL REY






domingo, 13 de octubre de 2013

JUGANDO CON REGLETAS

En mis clases me gusta que mis alumnos y alumnas jueguen y disfruten con las regletas. Realizo muchas actividades con ellas que les ayudan a iniciarse, adquirir y afianzar muchos conceptos matemáticos. Y para ello sigo la metodología que usa Jose Antonio Fernandez Bravo. Este autor se licenció en Filosofía por la Universidad Complutense. Hizo Magisterio (Ciencias) en la Escuela Universitaria "La Salle". Su inquietud por la enseñanza de la matemática le puso en contacto con personalidades como Alberto Aizpún y Conchita Sánchez, de la que recibió la escuela constructivista de Gattegno y Puig Adam. Ha dirigido numerosos centros, proyectos de formación e innovación educativa, así como la orientación curricular de materiales y recursos. Son más de cincuenta los trabajos que ha realizado entre libros publicados, artículos, cursos y conferencias. Os recomiendo la lectura de libros que tiene pubicados, como el libro rosa titulado Didáctica de la Matemática en la Educación Infantil, "Los números de Color de G. Cuisenaire", "Didáctica de la matemática con el material madibases", "Resolución de problemas matemáticos: creatividad y razonamiento en la mente de los niños", "Desarrollo del pensamiento lógico y matemático: el concepto de número y otros conceptos".
Me gusta la metodología que tiene para las matemáticas. Entre otros muchos, un material que usa este autor, son las regletas de madera.

Os invito a visitar su pagina web web de Jose Antonio Fernández Bravo  donde podreís encontrar interesantes artículos y vídeos sobre didactica de las matemáticas en educación infantil.También os recomiendo que visiteis esta otra página web de Jose Antonio Fernández Brazo Grupo Mayeutica.


 https://dl.dropboxusercontent.com/sh/fs87maofyaem32y/RQa-a7jgD0/2013-09-27%2011.52.39.jpg?token_hash=AAHiTOM65vfhHAMxhk8ciW_5SXE1PdR4oaGSUrq7WXl4FQ


https://dl.dropboxusercontent.com/sh/fs87maofyaem32y/lJnQelFKQS/2013-09-27%2011.52.28.jpg?token_hash=AAHiTOM65vfhHAMxhk8ciW_5SXE1PdR4oaGSUrq7WXl4FQ
 https://dl.dropboxusercontent.com/sh/fs87maofyaem32y/iFWdY9qDrY/2013-09-27%2011.52.11.jpg?token_hash=AAHiTOM65vfhHAMxhk8ciW_5SXE1PdR4oaGSUrq7WXl4FQ

 https://dl.dropboxusercontent.com/sh/fs87maofyaem32y/M94XVqBiHT/2013-09-27%2011.52.22.jpg?token_hash=AAHiTOM65vfhHAMxhk8ciW_5SXE1PdR4oaGSUrq7WXl4FQ

 https://dl.dropboxusercontent.com/sh/fs87maofyaem32y/P9ur2vvxzs/2013-09-27%2011.52.03.jpg?token_hash=AAHiTOM65vfhHAMxhk8ciW_5SXE1PdR4oaGSUrq7WXl4FQ
https://dl.dropboxusercontent.com/sh/fs87maofyaem32y/3HIMUP6USC/2013-09-27%2011.51.54.jpg?token_hash=AAHiTOM65vfhHAMxhk8ciW_5SXE1PdR4oaGSUrq7WXl4FQ



COMENZAMOS NUEVO PROYECTO: "EL GRAN AZUL"

Hemos comenzado el nuevo proyecto de este trimestre, que lo hemos llamado "El Gran Azul". En este proyecto vamos a ver, investigar y tratar todos los temas relacionados con el mar y todo lo que hay en el mar: animales marinos, clasificación de  algunos animales marinos, características, curiosidades, cuentos del mar y sus animales,. etc...
Todo comenzó un día que apareció en nuestra clase una pecera con un pez. El revuelo fué impresionante. Estaban todos mis alumn@s emocionados de tener un pez en el cole. 

 https://dl.dropboxusercontent.com/sh/fs87maofyaem32y/33FreZSdes/2013-10-03%2008.57.58.jpg?token_hash=AAHiTOM65vfhHAMxhk8ciW_5SXE1PdR4oaGSUrq7WXl4FQ

 https://dl.dropboxusercontent.com/sh/fs87maofyaem32y/rJfFBVcqiM/2013-10-04%2009.06.28.jpg?token_hash=AAHiTOM65vfhHAMxhk8ciW_5SXE1PdR4oaGSUrq7WXl4FQ

Después les hice las tres preguntas que siempre se hacen cuando se comienza un proyecto: 
  • ¿QUÉ SABEIS DEL MAR? Como el pez había sido la motivación, me hablaban únicamente de lo que sabían del pez, así que tuve que sacarles un poco de este tema para dirigirles la atención hacia el mar y todo lo que hay en el mar. En definitiva, esto fué lo que me contestaron: 
- Tienen que comer mucho.
- Hay que cambiarle el agua.
-No se pueden meter en remolinos, como en un pantano.
- Hay que echar cloro para que no se manche el agua.
- También hay peces en el río, en los pantanos y en el mar.
- Por la noche hay que echarle comida, porque sino se muere.
- Le podemos dar de merendar.
- Cuando es de noche, le echamos un poquito de comida para que crezca.
- Cuando haga caca, hay que recoger la caca.
- Se recoge con un pañuelo.
- Voy a ir a una tienda y voy a comprar comida y cloro para que no se muera.
- Si dejamos la pecera abierta se puede escapar.
- Si le damos de comer mucho, se puede poner muy gordo.
- A los peces le gusta la luz.
- Hay que darles de comer muy poquito, porque si no se mueren.
Aqui ya volví a preguntar: ¿y que hay en el mar? para intentar que me hablaran no solo de los peces.
- En el mar hay muchos animales.
- Hay peces, tiburones, delfines, medusas, ...
- En la playa le picó una medusa a mi primo.
- También hay plantas, se llaman algas.
- El mar es muy grande, es de color verde.
- Tambien es de color azul, yo lo he visto de este color en fotos. 
  • ¿QUÉ QUEREIS APRENDER?
- Yo quiero saber cómo se pueden recoger las cacas del pez de la pecera.
-  ¿cuántos peces caben en el mar?
- ¿cómo se llaman los animales que viven en el mar?
- ¿qué pasa si se cae el pez en el water?
- ¿cómo pueden respirar los peces en el agua?
- ¿tienen hijitos? ¿cómo?
- ¿qué comen?

  • ¿DÓNDE BUSCAMOS INFORMACIÓN?
- Podemos preguntar a mamá y a papá.
- También a los abuelos y a mis tíos.
- Podemos preguntarle al señor que vende los peces.
- En internet
- En mi tablet
- En el teléfono de mi papá y de mi mamá
- En un libro
- En un cuento
- En el ordenador

A partir de aquí, empezamos a trabajr. Espero que os guste el proyecto tanto como a nosotros. Estoy segura que aprenderemos todos muchas cosas.

lunes, 30 de septiembre de 2013

ACTIVIDAD DE LA FUNDACIÓN COSMOCAIXA

El pasado día 20 de septiembre acudimos al gimnasio a realizar una actividad de la fundación CosmoCaixa. Esta actividad consistía en metenernos dentro de un iglú lleno de aire y observar imágenes del Universo dentro del iglú. Las condiciones del iglú entusiasmaron a los niños/as: sensación de aire, algo de oscuridad para visionar mejor el documental, espacio muy reducido y redondo. Parecía que estábamos metidos dentro de una bola inflable. Nos gustó mucho, aunque Emma lloró un poquito al principio, por la oscuridad, pero enseguida se dió cuenta que no pasaba nada. En el documental pudimos ver los planetas, las distintas constelaciones, nos contaron algunas leyendas sobre estas constelaciones, ... Parecía que estuviéramos en el espacio mismo. Esta actividad la ofrece CosmoCaixa a todos los centros, y es totalmente gratuita.



martes, 24 de septiembre de 2013

¡TE ESPERAMOS Y LLEGASTE, DANIELA!

El título de este post lo dice todo. Por fín ha llegado el día en que Daniela ha podido volver a clase, con todos nosotros que lo estábamos deseando. Ha sido un día emocionante. La vuelta la esperábamos para ayer, que casualidades de la vida, era mi cumpleaños. ¡Vaya regalazo me habían acabado de hacer! Creo que en mi vida he recibido un regalo mejor. Pero a última hora se puso malita con un costipado y no pudo asistir. Sin embargo, al día siguiente, es decir hoy mismo, estaba en la puerta, con su bolsita, su pelito corto y rizado, y con una estatura importante. Y su sonrisa, esa sonrisa que siempre se asomaba en su carita.  Había vuelto, pizpireta, ilusionada, nerviosa  por reencontrarse con todos nosotros después de casi un año. Los niños y niñas del aula, se quedaron petrificados cuando la vieron, otros la llenaron de besos y abrazos. A Daniela se la veía muy contenta, espectante por los acontecimientos que parecía que ya sabía que iban a pasar y por ver su nueva clase. Exactamente el 7 de octubre hará un año que todo empezó. Pero gracias a Dios, Daniela ha podido cruzar ese desierto duro, inseguro, lleno de peligros, pero con su fortaleza, su decisión de seguir siempre adelante, y con la ayuda de su papá y su mamá que siempre han estado con ella, ha podido terminar este duro camino por el más duro desierto que puede haber en la vida, una grave enfermedad. De momento se encuentra muy bien, hay que tener algunas precauciones pero nada fuera de lo normal. Darte la enhorabuena Daniela, por lo valiente que has sido y por cómo has afrontado todo con tan corta edad. No nos dejes más y disfruta. Tu seño y tus compañeros y compañeras de clase te queremos mucho . Y cómo hoy me dijiste al verme: !He vuelto para siempre y nunca más volveré a marcharme!, quédate con nosotros para siempre. 

Y cómo no, la vuelta merecía una fiestecita, un cartel de bienvenida con unos globos que inflaron entre todos. Ha habido regalos para Daniela, como la flor que le ha regalado Cristina, o el dibujo de Irene Damián, ... y por supuesto, ella también nos ha traído un regalo a cada uno de nosotros, nos ha traído unas gominolas con forma de chupete que nos ha encantado. Después del intercambio de regalos,  bailamos algunas cancioncillas que tenía la profe y por último, realizamos algo de trabajo. Daniela venía deseosa de trabajar y no podíamos defraudarla. El desayuno vendría después y por fin al patio, por el cual me había preguntado al entrar que si era el mismo patio o iba a ir a otro patio a jugar. Despejadas todas sus dudas, salimos a jugar al patio. Y aquí os dejo un recuerdo de este maravilloso día.





Como ya te han dicho muchas veces eres una GRAN PRINCESA GUERRERA. Te queremos mucho, Daniela.

miércoles, 18 de septiembre de 2013

UN NUEVO CURSO COMIENZA Y YA ESTAMOS EN ¡¡¡¡¡5 AÑOS!!!!



Hola a tod@s de nuevo. Un nuevo curso comenzamos con una gran ilusión y con muchas ganas de trabajar. Os voy a contar que es lo que estamos haciendo  hasta que comencemos el nuevo proyecto de este trimestre.
Durante estas dos primeras semanas estamos realizando evaluaciones iniciales para ver cómo están los contenidos que ya trabajamos en el curso pasado, tales como grafías y noción de cantidad de los números del 1 al 7, grafías de las letras dadas en el curso pasado en mayúscula, ordenación de las secuencias temporales, realización de series de 2 elementos, escritura de su nombre y palabras cortas, lectura de letras, sílabas y palabras cortas, .... Aunque el resultado de la evaluación en sus inicios ha sido peor de lo que creía, poco a poco, van recordando cosas. Pese a ello, repasaremos lo dado en el curso anterior y se darán contenidos nuevos que ya explicaré en la reunión de padres y madres que tendremos el próximo 7 de octubre, de 14 a 15 horas en nuestra nueva aula. 
Ahora os quiero poner algunas fotitos mientras trabajaban, aunque algunos terminaron antes y empezaban ya a desayunar.





jueves, 1 de agosto de 2013

PREMIO "THE VERSATILE BLOGGER AWARD"

Quiero comenzar esta entrada pidiendo excusas a todos aquellos blogs que nos habéis dado premios y no los he publicado de forma inmediata. Durante este periodo estival iré publicando todos los premios que para este blog han sido un gran honor recibirlos. Pero espero poder resolver este inconveniente en próximos días.
De momento presentaros el último premio que hemos recibido del Blog El Rincón del Mago, un gran blog que descubrí un día por cusualidad y que algún día espero poder llegar a su calidad educativa.


Para ello, debo seguir las siguientes reglas del premio: 

* Nombrar a la persona y al blog que te conceden el premio.
* Poner el sello del premio en el blog
* Conceder el premio a 5 blogs con menos de 200 seguidores
* Informar a los premiados mediante un mensaje en su blog.

 
Estos son mis 5 blogs...

 Desde pequeñito crece el arbolito
 Material d' Infantil 
El monstruito en Monteagudo 
CAMPANILLA 
COSAS DEL COLE




martes, 23 de julio de 2013

PREMIO DEL CLAUSTRO BLOG

Hemos recibido el premio de UN PROYECTO ENTRE TODOS por compartir y participar en este proyecto que un día nació de la idea de 5 profesoras, ANA, FINI, MIREIA, MIREN Y NOELIA. Agradeceros a vosotras esta posibilidad que nos habéis dado, que nos han abierto las puertas a muchos profesores y padres y madres a descubrir lo que hacemos en nuestras aulas, a veces, muy desconocido.Gracias a todos los blogs participantes en este gran proyecto, hemos descubierto nuevos materiales, formas de hacer las cosas, juegos, ... un sinfín de materiales y técnicas didácticas y plásticas para mejorar nuestra intervención educativa en nuestras aulas y que revierta directamente en nuestros alumnos, en la calidad que les damos pese a los grandes recortes que estamos sufriendo en la actualidaod. MUCHAS GRACIAS A TODOS Y A TODAS.



domingo, 21 de julio de 2013

ANDRESITO ESTÁ EN MADRID

Un día llegó a clase una carta de un niño que ya conocíamos, Andresito. Los niñ@s se pusieron muy contentos y estaban deseando saber que decía en la carta. Nos decía que iba a empezar a viajar por España y que partía de Madrid y que nos pedía que le ayudáramos a visitarlo, ya que aunque vivía allí, no lo conocía y quería ver muchos lugares.Además nos trajo un recuerdo, algo que se utilizaba mucho antes y que todavía se sigue utilizando en algo que llaman "La verbena de la Paloma", era un mantón. Entoncés empezamos a buscar información y nos dimos cuenta de que había varias fotos de los niñ@s que eran de Madrid, tal cómo el pueblo de Rascafría dónde había estado Inés y el de Los Molinos, de Juan. También buscamos información sobre estos pueblos y más adelante vendría la mamá de Juan a darnos un taller sobre Los Molinos. Así que subimos a la pizarra digital y empezamos a ver fotos de los monumentos típicos de Madrid, varios vídeos de you toube sobre Madrid, su fiesta de La Paloma, los chulapos, las rosquillas tontas y listas, ... Cuando acabamos de ver el vídeo, alguién dijo tener una idea: "hacer un mantón como el que nos había traído Andresito". Dicho y hecho. Comenzamos a hacerlo con una cartulina grande con forma cuadrada de color, y las flores las hicimos con gomets de colores. Después la seño les colocó una tira de papel pinocho a lo largo de los lados del mantón y ellos sólo tuvieron que cortar haciendo los flecos.



 

 


Después ya sólo quedaba pegar por dentro del mantón alguna información que habíamos recogido sobre Madrid. Recogimos los toros y un molino representativo del municipio madrileño de Los Molinos, unos chulapos lindísimos con las caritas de los niñ@s, el nombre de Madrid coloreado, las piscinas naturales de Rascafría, y un monumento muy típico de Madrid, la Cibeles y  un lugar que no se puede dejar de visitar como es el  Parque del Retiro. Esto fué una forma de resumir todo lo que habían visto en imágenes.