CARNAVALES EN EL COLE

Hoy ha sido un gran día. Hemos celebrado en nuestro cole los carnavales. El ciclo de educación infantil ha ido disfrazado de chinos y chinas, como era normal. Además hemos realizado un gran dragón chino que nos ha quedado muy bonito. El dragón lo hemos realizado con cartón para realizar la cara, aros y picas para sujetar el cuerpo, bolsas de basura y papel seda de muchos colores. ¿a que nos ha quedado precioso? Ha sido la sensación del cole. Nada más entrar a clase nos hemos marchado al gimnasio, allí nos esperaban las familias. Hemos hecho un desfile acompañados de nuestro dragón y hemos realizado nuestro baile chino.  Después nos hemos ido a desayunar y hemos visto la peli de Mulan. Luego al recreo. A las 12.30 nos hemos ido a hacer el desfile con los niños y niñas de primaria y hemos realizado de nuevo nuestro baile. Y por último, hemos bailado una batukada que han tocado algunos profes del cole.
 Aquí os dejo algunas fotitos. De nuevo no son de muy buena calidad, pero procuraré que las próximas sean mejores.

NUESTROS NOMBRES CHINOS

Ya se puede decir que somos un poco más chinos cada día. Nos hemos puesto un nombre chino. Es nuestro nombre de pila acabado en Li. Es decir, yo me llamo Mónica Li y los niñ@s son: Juan Li, Alba Li, Emma Li, Jose Carlo Li, Rodrigo Li, ... etc...

NOS VAMOS AL RESTAURANTE CHINO

Como todos sabéis, ayer fuímos al restaurante chino. Fuímos andando desde al cole hasta el restaurante y los niñ@s se portaron fenomenal. La verdad que se portaron muy, muy, muy, muy bien. Fuímos tranquilos, todos agarraditos sin soltarnos. Llevábamos ayuda claro, vinieron con nosotros la profe de apoyo, Almudena, y las profes de la casita, Isabel y Rocío. Luego también se incorporó Ramona, la profe de Religión. 

En el restaurante comimos de todo: arroz tres delicias, rollitos de primavera, ternera con pimientos, cerdo agridulce, ensalda china, pollo con almendras, sopa de aleta de tiburón, ternera con setas y bambú, helado y lichis (fruta típica china, que se parece mucho a las uvas pero más grande y su sabor es como a "colonia"), así que esto último no les gustó mucho.Muchos al principio no querían probar pero después, si probaron, vaya que probaron. Algunos diría hasta que comieron por demás. En general, les ha gustado la comida china. Lo que más les gustó fué el arroz. Los rollitos también. Luego la ternera si, pero los pimientos y los vegetales ya no tanto. La sopa de aleta de tiburón también les gustó mucho.

Os dejo algunas fotitos.Perdonad por la calidad de algunas fotos pero me quedé sin batería en la cámara de fotos y las hice con el teléfono.

COMIDAS CHINAS MUY FAMOSAS EN ESPAÑA

Dado que tenemos muy próxima una excursión a un restaurante chino para probar diferentes comidas chinas, he preparado un vídeo de las dos comidas chinas más famosas que conocemos en España. He querido mostrar en este vídeo cuáles son sus principales ingredientes, no así la forma de prepararla. Con ello quiero que los niñ@s sepan que aunque la comida china pueda ser un poco rara, no son tan raros sus componentes. De hecho, todos los ingredientes los utilizamos en España con bastante asiduidad y son muy normales en nuestra comidas. Quizás lo único que haya más diferente en las comidas chinas son las combinaciones que se hacen con los alimentos y las especies que llevan, que esas si son típicas chinas. Espero que os guste. Este vídeo lo veran los niñ@s de 3 años cuando volvamos del restaurante chino. Espero que os guste.

Nika vuelve a clase

Hola a tod@s. Cómo ya sabréis muchos, llevo un par de semanas sin aparecer por el aula. He estado un poco enfermita pero ya estoy muy bien, así que mañana vuelvo a clase con mis niñ@s. Tengo muchas ganas de verlos ya. Como sé que han pasado muchas cosas interesantes estas semanas que he faltado me pondré al día enseguida, no os preocupeis. Pero si alguno queréis contarme algo que ha sucedido en el aula y me lo quiere contar por correo electrónico o de otra manera, estaría encantada de que me lo contárais. 

He sabido que el viernes llevásteis a casa el disfraz de chino y el cinturón. Pués bien, debéis de ponerle un ribete de color negro al rededor de todo el disfraz. Eso también incluye las mangas, el cuello, los bajos, ... es decir todo el disfraz al completo. El cinturón ya va decorado, con lo que no es necesario hacerle nada más. El sombrero lo tienen en el aula, que ya lo tienen realizado y se lo pondrán el viernes 17 de febrero junto con el resto del disfraz que lo traerán puesto de casa, que es el día que celebramos los carnavales.

Por otra parte, han llevado a casa dos autorizaciones, una que es la de la visita para degustar comida china, en un restaurante chino, por supuesto, y otra para irnos de excursión a ver una obra de teatro en el Jose Mª Rodero, aquí en nuestra localidad. Por supuesto las dos cuanto antes, pero la de la salida al restaurante chino, si es mañana mejor que el martes. Recordad, que el miércoles sólo irán a la salida los niñ@s que tengan la autorización. 

Y la autorización para ir al teatro siempre debéis traerla con el justificante de pago del banco. Y por favor, respetad las fechas de entrega. Ya sabéis que debemos tenerlo todo preparado unos días antes. 

Y por lo demás ya contando como va el aula y lo que vamos viendo. 

LA HUELLA DEL OSO 1er. TRIMESTRE 2011/2012

Os debía algo y ahora que estoy en casa tengo más tiempo para terminar cosas pendientes. Y este vídeo era uno de ellos. Os presento la peli del 1er. Trimestre. Os cuenta de forma muy, muy, pero que muy resumida, todas las fases del proyecto "La huella del Oso". Una primera fase es la fase de la motivación (la caja sorpresa que apareció un día en el aula), después la fase de ¿qué sabemos?, ¿qué queremos saber? y ¿dónde podemos encontrar información? sería la 2ª fase. En esta fase la tutora apunta todo lo que dicen los niñ@s respondiendo a las tres preguntas. La 3ª fase sería las distintas actividades que realizamos para averiguar todo lo que ellos quieren saber y la 4ª fase sería responder a la pregunta ¿que hemos aprendido? Espero que os guste.

Casas Chinas de Juan

Juan nos trajo esta semana dos maquetas de casas típicas chinas, llamadas Pagodas. Muchas gracias a Juan y a su mamá, que le ha ayudado a realizarlas. Nos encantan.

LOS CUENTOS, MARAVILLOSO TESORO

Que sería de los niñ@s sin los cuentos infantiles. Los cuentos les hipnotizan, les embelesan, les hace llenarse de admiración y de ilusión, les introducen en mundos fantásticos y mágicos que les llenan de alegría y de ilusión. Pero no sólo contribuyen a esto los cuentos, los cuentos son fuente de conocimiento en muchos aspectos: introducen a los niño@ en el conocimiento de otras culturas, aportan valores que en la sociedad de hoy en día se están perdiendo (la generosidad, la bondad, la cooperación, el apoyo mutuo, la empatía hacia nuestros iguales, la compasión, ...) y como no, ayudan también al desarrollo de la comprensión y expresión oral (tan importante para la lectoescritura venidera como para el futuro personal), adquieren mayor vocabulario y fomentan en ellos el amor por la lectura, tan importante para el desarrollo personal, afectivo, emocional e intelectual del individuo. Los cuentos también ayudan a formar a la persona desde el punto de vista afectivo, mostrando los sentimientos que surgen en los personajes del cuento (amor, odio (como no), enfado, tristeza, sorpresa, ... algo muy importante porque les ayuda a reconocer en ellos mismos estos sentimientos y tener la posibilidad de expresarlos, expresando al entorno cercano y familiar en un principio cómo se sientes ante determinadas situaciones que en ocasiones no encuentran palabras para expresarlos y lo hacen a través de determinadas acciones que los adultos en ocasiones no entendemos. Y los cuentos, como no, también benefician en su desarrollo intelectual, a nivel lógico-matemático, ya que nos hablan de espacios, lugares, muestran conceptos matemáticos como mucho, poco, alto, bajo,colores, números, ... Podría estar mucho tiempo hablando de todo en lo que benefician los cuentoss en los niñ@s pero creo que os he dado unos pequeños ejemplos.

Os presento algunos cuentos que serían muy interesantes para contar en el aula, y que tienen que ver con la Cultura China. Pero si no disponeis de ninguno o no podeis localizar ninguno de los que presento, podeis presentar otros que encontreis relacionados con la Cultura China. También podeis elegir algún cuento que encontréis y presentárnoslo a través de títeres, marionetas de papel o cartulina con un palito, y los podeis acompañar de imágenes (porque los cuentos sin imágenes tienen que ser muy buenos para captar la atención de los niñ@s) que vosotros mismos en casa con ayuda de los papis y mamis podeis realizar. No es necesario que sean grandes obras de arte, nos valen unos dibujitos sencillitos mientras que se acompaña la narración del cuento.

He puesto algunos enlaces interesantes en la columna de la derecha del blog, en la sección de Webs interesantes. Ahí podréis encontrar algunos cuentos de la cultura china que quizás podriaís preparar con los niñ@s. Pinchad en el enlace llamado: "Cuentos de China" encontrareís una web muy interesante dedicada a los cuentos. Seguiré buscando algunos títulos interesantes para recomendaros.

Esta es la historia de un antiguo jarrón chino que pertenecía a un humilde campesino que un día tuvo que venderlo. Lo compró un comerciante, pero desde entonces el jarrón cambió varias veces de dueño, hasta que un día... Un cuento sobre el miedo.

Este cuentro versa sobre un dragón llamado Dracolino. El dragón estaba muy triste porque no podía echar fuego por la boca y todos los niño@ y dragones se reían de él.

Este cuento nos lo trajo Sara Yuan. Lo tenemos ya en clase y la profe nos lo está leyendo poco a poco, porque es muy largo y cuenta muchas cosas: cómo son las fiestas chinas, qué comen los chinos, qué es la Muralla China, ...Nos cuentan todos los aspectos importantes que tenemos que saber de la Cultura China, vista desde el punto de vista de un niño llamado Martín al que su abuelo le regala en su octavo cumpleaños una llave mágica que le permitirá viajar al lugar dónde elija.

Cantinflas y la muralla china

Estamo esperando como agua de mayo alguna cosita sobre la muralla china. Nos han traído alguna foto de la muralla china pero en realidad, ninguno ha sabido decirnos qué es, quién lo ha construído, con qué materiales se ha realizado, para qué servía,... Bueno, aquí os dejo un vídeos que hemos visto en el aula para ir introduciendo la muralla china. Cantinflas sigue incluso en dibujos, tan gracioso como siempre.

¡A recortar, qué divertido!

Después de unas semanas de entrenamiento con las tijeras, esta semana por fín, hemos recortado papel. Lo estamos haciendo muy bien. ¡¡¡PLIN, PLIN, PLIN, así recorto, así recorto, así, así!!!! Situad el dedo gordo y el dedo corazón como dando palmitas y el dedo índice es el señor que aplaude, y aplaude así: PLIN, PLIN, PLIN. Así hemos aprendido a recortar con las tijeras.

¡¡¡Trajes Chinos, qué chulos!!!

María, Inés, Codrut y Christopher nos han enseñado cómo son los trajes chinos. Nos han traído a clase sus trajes chinos para que todo podamos ver lo bellos que són, las figuras que tienen y los brillos tan bonitos que tienen. Hemos aprendido que los originales están hechos de seda. ¿pero, de dónde sacan la seda para hacer estos trajes tan preciosos? Preguntad en casa a los papás sobre la seda, de dónde sale, ...y traéis a clase la información. También podeis traer información de otros accesorios chinos para vestir.

¡¡¡¡China es un país y tiene bandera!!!! Cómo España

Esta semana que ha pasado hemos aprendido algunas cosillas sobre China. Hemos aprendido que es un país y que está en una " bola del mundo", en el planeta Tierra. También hemos aprendido que España es el país dónde vivimos y que es más pequeño que China. Estos conceptos son todavía muy abstractos para los niños y niñas de 3 -4 años, pero ya les empiezan a sonar algunas palabras. El martes nos encontramos en clase una "bola iluminada". Algunos dijeron que era un mapa, otros que era una bola de colores y alguno de centró un poco y se aproximó a lo que era, el planeta Tierra y Daniela enseguida se dió cuenta de que ahí estaba España y un poquito más allá China. España estaba marcado claramente al igual que China.

Algunas cosillas que hemos hecho durante la semana

Esta semana que ha pasado hemos aprendido algunas cosas sobre China y otras claro. Hemos aprendido que España y China son países que se encuentran en la "bola del mundo", es decir, en el planeta Tierra. Hemos aprendido que España es más chiquitita que China, pero que también es grande. Claro, China mucho más. Aunque estos conceptos son todavía muy abstractos para los chicos y chicas de 3 años y todavía no entenderán bien el concepto de país, planeta Tierra, pero bueno, está bien que les vaya sonando. También hemos aprendido que España tiene bandera y China también. El significado simbólico de las banderas también es muy abstracto para ellos, pero ya saben que la de España es roja-amarilla-roja y la de China es roja con estrellas amarillas.

30 de Enero, Día de la Paz

Estamos preparando el Día de la Paz, que se celebra el 30 de Enero. Todo el ciclo de Educación Infantil irá al gimnasio y representaremos al continente de Asia. Todo ello simbolizado en una gran mano amarilla, en la que en cada uno de los dedos aparecerán objetos, animales típicos de Asia y las personas que viven allí, representados por medio de unos dibujos. Aunque es un día muy especial,

Disfraz de carnavales

Quería informar a las familias de Nika que el disfraz de carnavales lo estamos haciendo en el cole. Estamos haciendo un disfraz  chino con lo que no es necesario que lo compréis. Tendreis que ayudarnos en algún aspecto de su realización pero será todo sencillo. El disfraz está realizado con bolsas de plástico, carturlinas y papel. Si alguna familia quiere traer un disfraz al aula lo utilizaremos para disfrazarnos en el aula y serán compartidos por todos los alumnos y alumnas. Hoy trajo uno María.

Lunes, 23 de Enero, celebración del año del dragón 2012

El 23 de enero entraremos en el nuevo año chino, el año del Dragón. Será el año 4710 del calendario lunar

En la mitología china, el dragón se asocia con la fuerza y la salud. También es un signo de buena suerte y por eso podemos ver representaciones de dragones en puertas y habitaciones que espantan a los malos espíritus. Son símbolos de fuerza y poder.

 Fuente: elmundo.es

Mensaje para todas las familias del aula de Nika y para todo aquél que se interese por este blog

Hola, buenos días a todas. Quiero expresar la alegría que me está produciendo la aceptación de este blog en vosotros. La verdad que no llevo mucho tiempo con él, pero es muy satisfactorio ver que tu esfuerzo y trabajo se ve recompensado de esta forma. Y sobre todo cuando el efecto positivo se refleja en mis alumnos, y de hecho, os he de comentar una anécdota, que supongo que a la mamá que me lo ha dicho no le molestará. Según ella fué ver el blog en casa con lo que hacíamos en el aula y dejó de llorar para venir al cole. Llevaba llorando todo el trimestre para entrar al aula. Espero que este blog motive todavía más a mis niños y niñas y sus familias para que la escuela sea una prolongación de su casa y viceversa, su casa sea una extensión del cole.
También me gustaría deciros que podeis comentar lo que publico en el blog, eso sí, no os preocupéis si no lo véis publicado de forma inmediata. Vuestro comentario primero irá a mi correo electrónico y después lo veréis publicado. Esto sólo es una forma de controlar determinados comentarios que puedan ser ofensivos, discriminatorios o malintencionados. Espero vuestros comentarios.

Aquí os dejo un vídeo como presente para vosotros. Eso sí, de Pucca, una niña china y sus amigos. Espero que os guste.

1,2,3 y de repente en CHINA

Hoy ha sido un gran día. Hemos empezado con el proyecto de China. Y comenzamos un nuevo proyecto, lleno de ilusiones, curiosidades, espectativas, ... y diversión, sobre todo diversión. La primera fase ha consistido en la Fase de Motivación. Os contaré...
Todo ha empezado después del recreo. Nos hemos recogido la clase de Laura y la de Nika, esperando que nos contaran el cuento de IYOKÉ. En ese momento ha entrado una mamá del AMPA. Se había encontrando a una niña en el colegio que se había perdido. Era de unos trece años, alta y esbelta,con el pelo muy moreno, largo y liso, unos ojos preciosos negros rasgados, y una tez blanca que parecía de terciopelo. Llevaba un moño recogidoo con unos palitos de madera y un vestido rojo brillante precioso. No hablaba nuestro idioma pero traía una maleta en la que traía varias cosas y hemos intentado averiguar de dónde venía para decirle dónde estaba su casa. En la maleta traía varias cosas: unos palillos chinos, una lámpara de papel con unas letras raras, algo rojo de hilos para colgarlo en la puerta, un cuaderno con unas letras muy raras, ... desde luego no eran españolas, un libro dónde ponía CHINA con una foto de una pared muy larga de ladrillos en un monte,... y algunas cosas más que no sabíamos muy bien qué eran. Así que ahora tenemos que preguntarles a los papás y a las mamás sobre CHINA, para que nos informen y entendamos de dónde venía esa niña. Aunque no hablaba español hemos podido preguntarle su nombre y tenía uno precioso: SARA UAN.
Algunos ya se dieron cuenta de que algo tenía que ver con los "chinos", y otro niño dijo que esa niña vivía debajo de su casa, en los chinos, claro,... Otra niña dijo que tenía los ojos así (se puso sus deditos en sus ojos y los estiró) y ya alguno, dijo, viene de CHINA. Y bueno, ¿ahora cómo puede volver a China? Pués alguién dijo en bici... pero así se iba a cansar mucho, porque China está muy muy lejos, ... otro dijo: en coche,... pero en coche también tardará mucho... y por fin alguién dijo, pues en avión. Así que todos pensamos que lo mejor era en avión. Aquí os dejo algunas fotos para que las veáis.

Aquí os dejo un vídeo para que vayais haciendo boca para el lunes. Espero que os guste.

Llegó el invierno

Un cuento muy bonito.

Preparando el nuevo proyecto de este segundo trimestre

 Estamos preparando el proyecto de este segundo trimestre que a los niños y niñas de infantil les va a encantar. De momento es un gran secreto, pero sólo hasta que iniciemos es proyecto con la primera fase, ya sabéis, esa que se llama la Fase de Motivación. Estamos pensando en ello y ya tenemos casi todos los cabos atados. En una semana aproxímadamente creo que estaremos listos para comenzar nuestra andadura por este proyecto. ¡Paciencia! A las familias les diré que en estas semana o semanas previas estaremos repasando lo dado en el primer trimestre y comenzando algunos objetivos del trimestre que no tienen una relación directa con el proyecto, como grafías, destrezas manuales (vamos a empezar ya a practicar con las tijeras para saber utilizarlas), seguimos conociendo algunas letras  relacionadas con los nombres de los amigos, ....

"Las joyas de la corona"

Las joyas de la corona son en realidad mis alumnos y alumnas pero aquí os presento algunas de las actividades que han realizado, que recordad que tenían 3 años. La mayoría acaban de cumplir los tres años en este último semestre pero ponen un interés por trabajar y unas ganas... Obviamente no he podido poner las actividades de todos pero esto es una muestra. Ahí va eso...

Villancinco "RODOLFO EL RENO"

Ayer fué el festival de Navidad en nuestro cole. Nos lo pasamos genial. Aquí os presento un vídeo del villancico que cantamos.

Proyecto final: "fase final del proyecto de los osos"

Os presento un vídeo que he editado con el programa Windows Live Movie Maker. Se trata de un vídeo en el que vamos a poder recordar todo lo que hemos aprendido sobre los osos. Ha sido fundamental para la realización de este proyecto la aportación de información, cuentos, murales, juegos... sobre los  osos por parte de las familias, sin las cuales, el proyecto habría sido imposible de llevar a cabo. Doy las gracias a todas las familias que han contribuído a ello.  Los alumnos y las tutoras de 3 años nos lo hemos pasado genial, hemos disfrutado mucho y cada día hemos aprendido cosas nuevas sobre los osos.
Con este vídeo se prentenden los siguientes objetivos:
- Recordar y reforzar contenidos trabajados a lo largo del trimestre: tipos de osos, alimentación, características de las crías de osos, dónde viven, ....

Tiempo:  4 minutos 44 segundos. Se visionará al final del trimestre, como finalización del proyecto "La Huella del Oso".
Recursos: ordenador, programa Windosw Movie Live Maker, pizarra digital.
Espero que os guste.

Tutorial del programa Windows Live Movie Maker (Programa de edición de vídeos)

También podeis encontrar un documento pdf en el siguiente enlace:
Tutorial Movie Live Maker

Es programa os sirve para editar en forma de vídeo fotos y vídeos que tengais, teneis la posibilidad de añadirle música, texto, transiciones como las de los power point en cada una de las imágenes si quereis,... podeis cambiar un audio por otro, intercarlar imágenes en un vídeo original,... múltiples posibilidades. Cuando lo descubráis os va a encantar.

Actividad 4.2. Edición de video digitalmente con Windows Live Movie Maker

Os presento este vídeo que he editado digitalmente con el programa Windosws Live Movie Maker. Este es un programa de edición de vídeo que suele venir integrado con el paquete de Windows. Es un programa muy simple de utilizar y muy intuitivo.